Etiket arşivi: ödev

Türkiye Fen ve Matematik Başarısında Nerede?

matematik
Fen ve Matematik alanında yapılan en kapsamlı araştırma olan TİMSS’e göre dünyada neredeyiz? Bu sorunun cevabını, New York Üniversitesi’nde (NYU) araştırma yöntemleri ve istatistik dersleri vermekte olan Doç. Dr. Selçuk Şirin’in twitter hesabı üzerinden paylaştığı bilgilerden alıntılarla sizlere aktarıyoruz.

 

(Görselleri büyütmek için, üzerine tıklayabilirsiniz.)

1

Türkiye hem matematik hem de fen alanlarında diğer ülkelere kıyaslandığında az sayıda bir öğrenci gurubuna ileri seviyede eğitim vermekte ama daha geniş bir gruba temel eğitim verememektedir.

Örneğin, 8.sınıf fen testinde öğrencilerimizin %8’ini ileri başarı seviyesinde eğitiyoruz (15. sıradayız!) ama toplamda öğrencilerimizin %21’i temel seviyeyi yakalayamıyor.

2

Öğrenme motivasyonu bakımından dünyada ilk sıradayız. Fen-Matematik’te 2. ligde olmamızın sebebi öğrenciler değil.

TiMMS öğrenci motivasyonunu 5 değişik alanda detaylı bir şekilde ölçüyor. TiMMS sıralamalarında yalnızca bu alanda 1.sıradayız.

3

Ödevleri artırmak, fen ve matematik başarısını yükseltir mi?

Türkiye en çok ödev veren ülkelerden. Ama ödevler arttıkça fen-matematikte başarı azalıyor!

8.Sınıf fen bilgisi derslerinde verilen ev ödevleri yoğunluğunda 5.sıradayız. Türkiye’de haftada 3+saat ödev yapan öğrenciler haftada 45 dakika ödev yapan öğrencilerden daha başarısız.

4

Derslerde kişi başına düşen bilgisayar sayısını arttırmak fen ve matematik başarısını yükseltmıyor!

TiMMSS 2011 raporundan: “Okulda öğrenme amaçlı bilgisayarların sayısı ile matematik ve fen başarısı arasında bir bağ yok.”

Daha fazla bilgisayar kullanan okullar ve ülkeler diğerlerinden başarılı değil.

G.Kore ve Singapur’da kişi başında düşen bilgisayar sayısı arttıkça matematik başarısında düşüş var!

5

 

 

Beğendiyseniz Lütfen Paylaşın:

Araştırma Sonucu: Ev Ödevleri Zaman Kaybı

Bilimsel araştırmalara göre; ev ödevinin öğrencilerin derecesine ya da başarısına bir katkısı yok.

ABD’de Virginia Üniversitesi’ndeki bilim adamları ülke çapında 18 bin öğrenci üzerinde yaptıkları araştırmada, ev ödevlerinin öğrencilerin daha iyi dereceler elde etmesine bir katkısının olmadığını belirledi.

Üniversitede eğitim bilimi profesörü olan ve araştırmaya liderlik eden Robert Tai,  “Öğrencilerin ev ödevlerine daha fazla zaman ayırdıkça daha iyi dereceler ve skorlar elde ettikleri net değil” dedi. Araştırmada ev ödevlerinin bir tek matematikte faydalı netice verdiği belirlendi. Profesör Tai, “Yarım saat matematik ev ödevi yapan öğrencilerin daha iyi neticeler aldıkları ortaya çıktı” dedi.

Araştırmalarının ev ödevi konusunda öğretmenler ve okul yönetimleri için uyarıcı olması gerektiğini belirten Tai, “Öğretmenlerin ev ödevi verirken niçin ev ödevi verdiklerini ve bunun ne işe yarayacağını daha iyi düşünmeleri gerekiyor” dedi.

Öğrencilerin performansları için derslere katılma ve dikkatin çok önemli olduğunu ifade eden Profesör Tai, “Daha fazla ev ödevi daha iyi değildir” şeklinde konuştu.

Emin Arvas
29 Kasım 2012 Perşembe
http://www.turkiyegazetesi.com/haberdetay.aspx?NewsID=28504#.ULtPje8bIis

Beğendiyseniz Lütfen Paylaşın:

Ödev Çilesi

Türkiye Gazetesi’nde köşe yazıları yazan Mustafa Selçuk, makalelerinde zaman zaman eğitim konularına da yer vermekte, eğitimdeki bazı hassas noktalara parmak basmakta, farklı bir bakış açısıyla konulara yaklaşmaktadır. Aşağıda, Mustafa Selçuk’un, 15 ve 28 Eylül 2012 tarihlerinde yazdığı makalelerinde yer verdiği fikirleri yer almaktadır. Bu makaleleri sizlerle paylaşıyor, yorumları sizlere bırakıyoruz.

15 Eylül 2012 Cumartesi

Eğitimde kentsel dönüşüm

Okullar açılıyor.
Milyonlarca çocuk ve genç -aralarında oğlum da var- ‘Milli Eğitim’ denilen devasa torna-tesviye tezgâhından geçmek için okullara doluşacaklar.
Bir veli olarak mutlu muyum?
Değilim, hiç değilim.
Özü, ruhu, ideolojik referansları, uygulama biçimleri değişmeyen toptancı bir öğretim sisteminde yıllarını geçirecek bir çocuğun babası olarak mutlu olacak bir sebep de göremiyorum.
Bakanlık -tabii ki iyi niyetle- ders saatlerini artırıyor, teneffüsleri 5 dakikaya indiriyor, okula başlama yaşını düşürüyor, mecburi eğitimi 12 yıla çıkarıyor.
Lakin bunların hepsi, çocuğun ‘sistemin’ içinde daha uzun süre kalmasını, daha çok ‘eğitime maruz bırakılmasını’ sağlıyor, o kadar…
Bu ülkenin 80 yıldır nesillerinin içinden geçtiği sistemin…
Yapısal problemleri olan binaları kentsel dönüşüm ile yıkıp yeniden yapacaklar.
Onların rehabilitasyonu, tadilatı için filan uğraşmayacaklar; zira bu çözüm değil..
Eğitim sistemi için de aynı dönüşüm süreci düşünülemez mi?
Tadilat, sorunlu ve verimsiz bir yapıyı bir süre daha ayakta tutmaktan başka neye yarayacak?

 

28 Eylül 2012 Cuma

 Ödev çilesi 

‘Eğitim sistemine taktın kafayı’ diyeceksiniz belki…
Lakin, sabahın köründe okula gidip, okulda 8 saat ‘eğitildikten’ sonra akşam eve gelip bitap halde ödev başına oturan çocukları gördükçe siz üzülmüyor musunuz?
Neymiş efendim, çocuk o gün öğrendiklerini talim etmeliymiş ki, pekişsin!
Sizin 8 saat okulda pekiştiremediğinizi, o çocuğun yorgun ve yılgın halde yaptığı ödev pekiştirecek, öyle mi?
Gelin kabaca bir hesap yapalım:
Çocuk okulda 7-8 saat geçiriyor.
Gidiş-geliş, hazırlanma için de 2 saat koyalım: 9-10 saat.
Bu çocuğun gelişimi için 10 saat uyuması lazım diyen de sizsiniz.
Gün 24 saat, geriye kaldı 4-5 saat…
Çocuk bu 4-5 saatte yemek yiyecek, oyun oynayacak, ailesiyle zaman geçirecek.
Ve ödev yapacak.
Bu durum normal ise, siz çocukları ödev hamalı yapmaya devam edin.
Okul yaşı geriye çekildi, ders saatleri artırıldı, tatil süreleri kısaltıldı.
‘Sistemde’ kalış süresi uzatıldı yani…
Hiç olmazsa çocuğun okul dışı saatlerinden elinizi çekin.

Beğendiyseniz Lütfen Paylaşın: