Etiket arşivi: tablet

Daha Emekleyemiyor, Ama iPad Kullanıyor!

Bu ve benzeri sözleri çok sık duyuyoruz değil mi? Ebeveynler çocuklarının tablet veya akıllı telefon kullanımlarını anlatırken çoğu zaman bunun büyük bir maharet olduğunu düşünüyor. Peki gerçekten öyle mi?

Çok küçük yaşlarda ekrana maruz kalmanın etkilerine yönelik henüz net bulguların olduğu bir araştırma yayımlanmamış olsa da akıllı cihazların kullanımına yönelik araştırmalar yapılıyor, sonuçlar açıklanıyor.

Daha Emekleyemiyor, Ama iPad Kullanıyor! yazısına devam et

Google for Edu’dan yepyeni uygulama: “Clasroom”

Öğretmeye daha fazla, teknolojiye daha az zaman ayırın.
Google Apps Eğitim Sürümü’nde öğretmenlerin ödevleri hızlı bir şekilde oluşturup düzenlemesine, verimli bir şekilde geri bildirim sağlamasına ve sınıflarıyla kolayca iletişim kurmasına olanak tanıyan yeni ürün Classroom’a hoş geldiniz. Classroom; öğrencilerin, çalışmalarını Google Drive’da düzenleyip tamamlamasını ve teslim etmesini, öğretmenleri ve arkadaşları ile doğrudan iletişim kurmasını sağlar.

Classroom; zamandan tasarruf etmelerine, sınıfları düzenli bir şekilde tutmalarına ve öğrencilerle iletişimlerini geliştirmelerine yardımcı olmak için öğretmenlerle el birliğiyle tasarlanmıştır.
Google Dokümanlar ve Drive ile basit ödevler
Öğretmenler Classroom’da ödev oluşturduğunda tek bir dokümanı paylaşmayı seçebilir veya her öğrenci için otomatik olarak birer kopya oluşturabilirler. Öğrenciler ödevlerini doğrudan Classroom’dan veya Google Dokümanlar’dan teslim edebilir ve öğretmenler de hangi öğrencilerin ödevini teslim ettiğini tek bir yerden kolayca görüp geri bildirim ve not verebilir.

Arka planda Classroom, tüm ödevleri ve sınıf materyallerini Google Drive’da otomatik olarak klasörlere yerleştirir.
Sınıflar için yararları
Kolay kurulur
Öğretmenler öğrencileri doğrudan ekleyebilir veya katılmaları için sınıflarıyla bir kod paylaşabilir.

Zaman kazandırır
Basit, kağıtsız ödev akışı; öğretmenlerin tamamen tek bir yerde ödevleri oluşturmalarına, incelemelerine ve not vermelerine olanak tanır.

image image image

Düzeni artırır

İletişimi geliştirir
Classroom akışı; öğretmenlerin sınıfa duyuru ve soru göndermesine olanak tanır. Öğrenciler akışta yayın paylaşabilir ve arkadaşlarına yardımcı olabilir.

Uygun fiyatlı ve güvenli
Classroom tamamen ücretsizdir; reklam içermez ve öğrenci verileri hiçbir zaman reklam amaçlarıyla kullanılmaz. Classroom etkinliği, yalnızca sınıf üyeleriyle kısıtlıdır ve öğrenciler yalnızca okullarının Google Apps Eğitim Sürümü alan adları dahilindeki sınıfların üyesi olabilirler.
Classroom’u kullanmaya başlayın
Zaten Google Apps Eğitim Sürümü kullanıyorsanız ve ilk önizlemeye katılmak istiyorsanız lütfen buradan kaydolun.

Ayrıntılı bilgi için şu bağlantıyı inceleyebilirsiniz: http://www.google.com/edu/classroom/

 

 

 

İlköğretimde Tablet Kullanımına Yönelik Örnekler

Merhaba, Bu yazımda sizlere ilköğretim dördüncü sınıf öğrencilerimle, tablet kullandığımız derslerde yaptığımız aktivitelerden örnekler vereceğim. Geçtiğimiz yıl, üçüncü sınıfta onlara kendi tablet cihazımı sık sık kullandırırken, bu işten keyif aldıklarını ve ilgilerini cihaza daha fazla odaklayabildiklerine şahit oluyordum. Bu öğretim yılı başında da öğrencilerimin bu konudaki isteklerini görünce -ki onlar muhtemelen sadece tablet cihazları olacakları için istekliydiler 🙂 – sınıf olarak derslerimizde tablet kullanma kararı aldık. İlköğretim 4.sınıfta tablet kullanmaya başlama kararını almak ve uygulamaya geçmek  – her ne kadar teknolojiye hakim bir nesil olduklarını düşünsek de – kolay olmadı. Aslında bu yaştaki öğrencilerin çoğu henüz e-postanın ne olduğunu dahi bilmez. Tablet cihazın içindeki bir dosyaya klasör sisteminden erişmenin aşamalarını yaptırmak, örneğin indirilmiş oldukları bir dosyayı başka bir uygulamanın içine aktarmak, gelen bir e-postayı yanıtlayabilmek, düzenlemiş olduğu herhangi bir dosyayı paylaşmak gibi daha kompleks işleri ise kolayca yapamayacaklardı. Nitekim bu konuda bazı sıkıntılar da yaşamadık değil. 🙂 Ekran Alıntısı Elbette yukarıda da bahsettiğim gibi kullanacakları cihazı, uygulamaları nasıl kullanacaklarını öğrenmek önemli fakat niçin kullanacaklarını bilmeleri daha önemliydi. İlk haftalardan itibaren öğrencilerimin tamamı Samsung Galaxy Note 10.1 tablet bilgisayar ile sınıfa gelmeye başladılar. Onlarla bir anlaşma yaptık. Bu cihazı kullanmamızın amacının ne olduğu ve hangi durumda bu cihazların bize daha faydalı olabileceği konularında tartıştık. Sınıf içerisinde, teneffüslerde bu cihazı kullanmak ve okul dışındaki vakitlerinin çoğunu bu cihazla geçirmenin ne gibi olumsuz sonuçlar doğurabileceği üzerine de sohbet ettik. Sınıfımızla beraber oluşturduğumuz kurallarımızın yanında, sınıfta tablet kullanımı ile ilgili de bazı kararlar da aldık. Daha sonra önümüzdeki haftalarda hakkında bir makale yazacağım “Dijital Asistanlar” projemle beraber öğrenciler tablet kullanımında daha da bilinçli olmaya başladılar. Öğrencilerim ilk haftalarda özellikle S Note adlı uygulamayı kullanmaktan hayli zevk aldılar. Bu uygulama ile tablet cihaza aşina olma, tanıma ve tabletin kalemi S Pen kullanımına alışma süresini faydalı işlerle geçirmiş oldular. Serbest çalışmalarında çok güzel ürünler ortaya çıkardılar. Daha sonraki aşamalarda derslerimizde aktif olarak tablet kullanmaya başladık. 1 Şimdi, sizlere tablet kullandığımız bazı derslerden yaptığımız çalışmalardan bahsetmek istiyorum; Tablet kullanmanın faydasını en çok Türkçe dersinde gördüm diyebilirim. Öğrencilerimin çoğu yazmayı pek de sevmiyordu. Bir hikaye yazma yada hikaye tamamlama etkinliklerinde mümkün olduğu kadar kısa yazmayı tercih edenlerin sayısı fazlaydı. Fakat,  isteyenlerin tableti kullanarak hikaye yazabileceklerini söylediğimde öğrencilerimin aslında ne kadar harika hikayeler yazabildiklerine şahit oldum. Bir – iki paragrafı sıkılarak yazan öğrenciler sanki gitmiş, yerine 3-5 sayfa öykü yazan öğrenciler gelmişti. 2

Elbette, yaptıkları hataları da düzeltip, onlara geri bildirim vermeyi ihmal etmedim ve yazdıkları öyküleri e-posta ile arkadaşlarıyla paylaşmalarını sağlamam onları yazma konusunda daha da motive etti. Özellikle Sosyal Bilgiler dersi müfredatı teknoloji kullanmaya çok elverişli. Örneğin; yönler,  haritalar ve kroki gibi konular işlenirken tableti daha sık kullandık. Mesela, Google Maps uygulaması bu konuda bize çok yardımcı oldu. Öğrencilerim dijital olarak yönlerini bulmayı, bulunduğu konumu harita üzerinden bulmayı, başka bir yerin konumunu bulunduğu yere göre tarif etmeyi, kroki çizmeyi tablet kullanarak eğlenceli bir şekilde öğrendiler.

IMG_20131224_111949 IMG_20131224_113620 Resim2

Hava olayları, hava durumunu okuma ile ilgili konumuzu ise bilginin kaynağından, meteor.gov.tr adresinden öğrendik. Web sitesini tanıdık, kullanılan sembolleri inceledik, meteoroloji ile ilgili tahminlere baktık. Aynı zamanda hava durumu sembollerini tanıtan broşürler hazırladık.

IMG_20131224_141744 IMG_20131224_141706 Kısacası, tablet kullandığımız her derste, her performans ödevinde bir ürün ortaya çıkardık, dijital bültenler hazırladık, afişler tasarladık, kullanım kılavuzları oluşturduk, zihin haritaları tasasrladık ve bunu yarapken zevkle yaptık. Öğrencilerimin dijital olarak bir ürün ortaya çıkarması ve bunu bir başkası ile paylaşması, ürünlerini buluta depolaması, bu ürünlerini istediği zaman inceleyerek kendi gelişimini takip edebilmesi ve onların bu işi büyük bir istek ve heyecanla yapması benden daha çok onları mutlu etti… Ekran Alıntısı2 Ekran Alıntısı5 Etkinliklerimiz ile ilgili daha fazla bilgi edinmek için Google+ hesabımdan beni takip edebilirsiniz.

Eğitimciler İçin Faydalı Android Uygulamaları

Özellikle eğitimcilerin faydalanabilecekleri Android uygulamalarını test ediyor ve sizlere bu faydalı uygulamaları tanıtıyorduk. Yazı dizisine kaldığımız yerden devam ediyoruz.

MoveNote

Dökümanlarınızı, sunularınızı kendi görüntünüz ile sesli bir şekilde sunabilir ve daha sonra istediğiniz platformda video olarak paylaşabilirsiniz. Mesela öğrencilerinize güzel bir ders sunumu hazırlayıp, konularınız farklı bir şekilde MoveNote ile anlatabilirsiniz. Uygulamanın içerisine Drive, Box, Dropbox gibi bulut servislerinden döküman eklenebiliyor. Ayrıca, galerinizden fotoğraflar da ekleyebilirsiniz.

movenote1 movenote2

Uygulamanın Linki

MyScript Calculator

Bu uygulama ile matematiksel işlemlerin sonucunu eliniz ile yazarak veya tabletinizin kalemiyle yazarak bulabilirsiniz. MyScript Calculator uygulaması, aynı zamanda logaritma, trigonometri gibi karmaşık işlemlerin sonuçlarını da bulabilmenizi sağlıyor.

calculator1 calculator2
Uygulamanın Linki

Tell Me Stories

Bu uygulama ile görsel ve metin ekleyerek basit kitapçıklar oluşturup öğrencilerinizle paylaşabilirsiniz. Aynı zamanda sesinizi de kayıt edebilirsiniz.

tellme1 tellme2
Uygulamanın Linki

PPT and Whiteboard Sharing

Bu uygulama ile online toplantılar düzenleyebilir, sunum yapabilirsiniz. Beyaz tahta gibi kullanıp, üzerine notlar alabilir, yazı yazabilir, çizimler yapabilirsiniz.

pptwhiteboard1pttwiteboard2
Uygulamanın Linki

Anatomy 3D – Anatronica

Anatronica Fen ve Teknoloji derslerinde kullabileceğiniz mükemmel bir uygulama. İnsan vücudunun ayrıntılı şekillerde üç boyutlu olarak inceleyebiliyorsunuz. İskelet sistemi, kaslar ve iç organlara kadar öğretmek istedikleriniz, parmaklarınızın ucunda. Aynı zamanda öğrencilerin tabletine de bu cihazı kurarak onların da incelemesini sağlayabilirsiniz.

anatronica1 anatronica2
Uygulamanın Linki

Bunlar da deneyebileceğiniz Anatomy 3D Anatronica benzeri uygulamalar:

Visiual Anatomy Free ve Human Anatomy Atlas

Explain Everything

Belki de öğretmenler tarafından ders içeriği ve  konu anlatımı hazırlamak için dünyada en fazla kullanılan uygulama Explain Everything’dir. Explain Everything, iOs cihazlarda kullanılabiliyordu, yaklaşık iki aydır Google Play’den de indirilmeye başlandı. Bu uygulama ile harika ders videoları hazırlayabilir, hazırladığınız videoları Youtube’a yükleyip, öğrencilerinizle paylaşabilirsiniz.

ee2 ee
Uygulamanın Linki

İki Kişilik Matematik Oyunları

Özellikle ilköğretim sınıflarında kullanabileceğiniz, iki kişiyle aynı anda oynanabilen, öğrencilerin dört işlem becerilerini geliştirirken aynı zamanda eğlenmelerini sağlayan güzel bir uygulama. Toplama, çıkarma, çarpma ve bölme işlemlerinden istediğinizi seçebildiğiniz gibi hepsini karşınıza çıkaran bir yarışma da yapabilirsiniz. (Zorluk derecesi de vardır. )

math2 math
Uygulamanın Linki

Hızlı Eşleştir

2, 3 ve 4 kişi ile aynı anda aynı cihaz üzerinden oynanabilen, çift objelerin eşini bulmaya yönelik hazırlanmış çok zevkli bir oyun.

eşleştir2 eşleştir
Uygulamanın Linki

EventBrite

Eventbrite.com sitesinin uygulaması. Yakın zamanda yapılacak etkinlikleri, konferans ve sempozyumları takip edebileceğiniz uygulama. Aynı zamanda uygulama üzerinden etkinliklere katılmak için kaydınızı da oluşturabilirsiniz.

event2 event
Uygulamanın Linki

Tabletler, Tabletli Eğitim ve Ön Yargılar

Fatih Projesi ile Türkiye’de yeni bir rüzgar esmeye başladı. Etkileşimli tahtalar, tabletler, EBA ile Milli Eğitim camiasında büyük bir hazırlık devam ediyor. Sadece biz öğretmenler değil, dünya Türkiye’deki bu köklü değişimin nasıl olacağıyla ilgili büyük bir merak beslemektedir. Fatih Projesi ile ilgili akılda bir çok soru işareti elbette duruyor. Bu sorular/sorunlar üzerinde durmayıp, sizlere bazı ön yargılardan bahsetmeye çalışacağım.

tablet

Bu yıl, birçok eğitim kurumu okullarda tablet kullanmaya başlayacak. Kimi okullar öğretmenlerine eğitim vermeye geçtiğimiz yıldan beri devam ediyor. Ancak, öğretmenlerin birçoğunda bazı ön yargılar bulunduğu aşikar. Bu ön yargılar üzerinde maalesef pek durulmuyor. Fakat, bu ön yargıların yıkılması öğretmenlerin eğitimde tablet kullanımına yönelik bakış açısını değiştirebileceği gibi, eğitim öğretimin nasıl olacağına dair de çok iyi ipuçları verebileceğine inanıyorum.

Öncelikle tabletler üzerinde biraz durmak gerekiyor. Bu cihazlar, daha çok akıllı telefonlar ve dizüstü bilgisayarlar arasında bir yeri olan cihazlardır. Bu yüzden öğretmenler, tablet cihazlardan bir masaüstü ya da dizüstü bilgisayar performansı beklemesi ve bu beklentinin sonucunda tabletlerde eksiklik görmesinin sonucunda tablet cihazlara karşı bir antipati beslemesi bence tablet cihazlarla ilgili ilk ön yargı.

Bir diğer önemli husus ise, tablet cihazların eğitim öğretim ortamında kullanılımına yönelik üst düzey özellikler ihtiva ediyor yanılgısıdır. Şunu hiçbir zaman unutmamak gerekir ki, tablet cihazlar okullar ve sınıflar için üretilmemiştir. Tablet cihazlar sadece bir eğitim kurumununda bulunan öğretmenler kullansın, eğitim öğretim faaliyetini bununla gerçekleştirsin diye de üretilmemiştir. Böyle bir beklenti içerisinde olmak, bu konuda sahip olunabilecek en büyük ön yargıdır.

Bir diğer hata ise öğretmenlerin konuya/derse ait uygulama beklentisidir. Öncelikle şunu unutmamak gerekir ki, öğretmenler her derste bu cihazı kullanmaya mecbur değildir. Aynı zamanda her dersin ve ya her konunun içeriğine yönelik yani öğrenmeyi destekleyecek uygulamanın da olacağını düşünmek ya da bu beklentide olmak da büyük bir hatadır. Elbette derse ve konuya ait uygulama bulmak mümkündür fakat her konuya, kazanıma yönelik bir uygulamanın beklentisinde olmak yanlıştır. Burada iş öğretmene düşmektedir. Öğretmen, dersini tablet cihazla nasıl farklı bir hava oluşturabileceğini planlamalı, internet üzerindeki web araçlarını iyi tanıyıp, bunları dersine adapte edebilmelidir. Mesela, aşağıdaki videoda bir öğretmenin dersinde iPad cihazı çok basit bir iş için kullanıyor. Fakat derse farklı bir hava katıp, öğrencilerini çok iyi motive edebiliyor.

 

Öğrencilerinin hassas bir konuda alenen konuşmak, sınıf içerisinde görüş bildirmek istemeyebileceklerini düşünen öğretmen yukarıdaki gibi bir yönteme başvuruyor.

Bir diğer videoda ise öğrenciler Samsung tablet ile çalışmalar yapıyor fakat öğretmenler herhangi bir uygulama üzerinden ders işlemiyorlar.

Bir başka videoda ise, Sosyal Bilgiler öğretmeni Mehmet Ali Doğan, yaptığı çalışmalarda BYOD (Bring Your Own Device – Kendi Cihazını Getir) sistemini kullanıyor ve öğrencilerin elinde aynı cihaz olmadan, işleyeceği derse yönelik herhangi bir uygulama olmasa da tablet ve diğer cihazlarla dersini harika bir şekilde işliyor.

Bence diğer bir büyük hata ise, tabletlerle beraber tam bir kontrolü sağlamayı düşünmek, sınıf hakimiyeti ile tablet hakimiyetini karıştırmaktır. Böyle bir yanılmanın temelinde ise eğitimcilerin zihninde geleneksel-aktarımcı öğretim ile tabletli eğitimi harman etme çabası vardır. Tabletli eğitim, klasik öğretme metodları ile mümkün değildir. Uygulansa bile sonuçları çok kötü olabilir. Bu yüzden öğretmenler mutlaka yenilikçi olmalı, okumaya-araştırmaya daha çok vakit ayırarak kendilerini geliştirmelidirler. Zaten, yukarıda sizlere örnek olarak verdiğimiz videoları izlediğinizde, hiçbir öğretmenin sınıf içerisinde yaptığı ders esnasında sınıfını kontrol etme ihtiyacı hissetmediğini görürsünüz. Çünkü, aktif bir öğrenme etkinliği içerisinde, yeni eğitim motedları ile işlenen derslerde öğrenciler üretim faaliyetinde oldukları için, öğretmenlerinin kontrolüne değil, rehberliğine ihtiyaç duyarlar.

Bence diğer bir hata ise, iPad, Windows ve Androd işletim sistemli tabletler arasındaki mukayeseyi abartmakdır. Bir kere, şunu göz önünde bulundurmak gerekir ki iPad başlı başına bir cihaz, Android ve Windows ise birer işletim sistemleridir. Bu yüzden, 200 TL değerindeki bir tabletin içeriğinde de Android ya da Windows işletim sistemleri olabileceği gibi 2000 TL değerindeki bir cihazda da aynı işletim sistemleri bulunabilir. Bu iki farklı değerdeki cihazların performanslarını Android yada Windows işletim sistemine mal etmek doğru değildir. Elbette iPad ile diğer cihazlar arasında bazı önemli farklar da bulunabilir, birbirlerine üstün sağladığı durumlar olabilir. Bir cihazın diğerine üstünlüğü bence ancak kişi/kurumların ihtiyaçları doğrultusunda olabilir ve en iyi karar ihtiyaca göre verilir.

Eğitim açısında baktığımızda ise, Android işletim sistemli tabletler ve iPad, Windows’a göre biraz daha öne çıkmaktadır. Apple firmasının eğitime verdiği önem herkes tarafından bilinmektedir. Apple, eğitime yaptığı yatırımlarla takdiri hak etmektedir. Aynı şekilde Google firması da son I/O 2013 etkiniğinde eğitime daha da ağırlık vereceğini, sırf eğitim-öğretime yönelik bir uygulama marketi oluşturacağını, bu markette müfredat tabanlı uygulama çalışması yapılacağını, daha bir çok farklı özellikleri barındıracağını ve bu konudaki çalışmalarının bitmek üzere olduğunu duyurmuştu. Aynı zamanda Google in Education sayfasını yeniden organize etmiş ve bir değişimin başladığının sinyallerini vermiştir. Öyle sanıyorum ki Google, bahsettiğim bu yeniliklerle büyük bir sükse yapacaktır. Bknz: http://developer.android.com/distribute/googleplay/edu/about.html

fail

Unutmayalım ki, çocukların harekete ihtiyacı vardır ve çocuklar iletişim içerisinde oldukça, işbirliği yaptıkça daha iyi öğrenirler, daha çok mutlu olurlar. Bu cihazların sadece birer araç olduğunu unutmamalı, bu cihazları dokunulduğunda öğrenmeyi meydana getiren bir sihirli değnek gibi görmemeliyiz. Öğretmenlerin işi daha da hafifleyecek gibi bir düşünce de hatalı olup, aksine, öğretmenlerin bu sistemde planlamaya daha çok vakit ayırması gerekmektedir.

 

Faydalanılan Kaynaklar:
http://techcrunch.com/2013/05/15/with-google-play-for-education-google-looks-to-challenge-apples-dominance-in-the-classroom/
http://emrefirat.edublogs.org/2012/09/30/mistakes/
http://www.edudemic.com/2012/09/5-critical-mistakes-schools-ipads-and-correct-them/