Mehmet Ali Doğan tarafından yazılmış tüm yazılar

ISTE Emerging Leader, Microsoft Innovative Educator Master Trainer

21.YY Becerilerini Desteklemek için OneNote’u Nasıl Kullanabilirsiniz?

Microsoft OneNote ile akademik standartları arttırmak için okuma, yazma, matematik, fen bilimleri, tarih ve seçmeli derslerin görev ve disiplinlerini destekleyecek dijital not defterleri oluşturabilirsiniz. Öğrenciler OneNote’u değişik içerikleri olan ve farklı seviyelerdeki yapılandırılmamış bilgi, araştırma ve içerikleri düzenlemek ve birleştirmek için kullanabilirler. Ayrıca OneNote araştırma, işbirliği, bilginin düzenlenmesi, iletişim, not alma, günlük tutma, deneme yazma ve diğer akademik gereksinimlerle alakalı tüm  becerileri desteklemektedir. Şimdi, OneNote’un 21.YY becerilerini desteklemek üzere nasıl kullanılabileceğine sınıf düzeyleri bazında göz atalım.

onenote4

3-5.Sınıflar

    • Yetişkinlerin destek ve gözetimleri ile teknolojiyi diğer insanlarla iletişim halinde olma ve işbirliği kurmanın yanı sıra , yazmak  diğer bir deyişle üretmek ve yayınlamak için de kullanın.
    •  Bir metin için (dijital ortamdaki metinler de dahil), cevapların temelinde metni hedef alacak ve metnin anlaşılırlığını gösterecek sorular sorun ve cevaplayın.
    • Bir konuyu değişik kaynaklar kullanarak ve birçok farklı açıdan bakacak şekilde inceleyerek, bilgiye ulaştıran kısa araştırma projeleri oluşturun.
    • Geçmiş tecrübelerinizden veya yazılı ve dijital kaynaklardan faydalanarak ilgili bilgileri hatırlayın. Bu bilgileri kısa notlar yardımıyla  -özetleyerek ya da yorumlayarak-  yazılı bir ürüne dönüştürün ve kaynakçasını yazın.
    • Becerilerinizi geliştirmek ve  yeni fikir ve eğitim modellerini keşfetmek için, interaktif kaynakları kullanın.

6-8.Sınıflar

    • Sıradışı cözümler üretin ve fikirler sunun.
    • Multimedyayı (yazı, resim, ses ve müzikten oluşan hertürlü kombinasyonu) ve görsel kaynakları bilgiyi açıklamak, iddia ve kanıtları güçlendirmek ve ilgi çekmek için mutlaka derslerinize entegre edin.
    • Diğer kişilerle değişik dijital araçları kullanmak adına iletişim ve işbirliği halinde olun.
    • Değişik medya ve formatlar kullanarak bilgi ve fikirleri etkili bir biçimde ilişkilendirin.
    • İnternet de dahil olmak üzere teknolojiyi, diğer insanlarla iletişim halinde olmak ve işbirliği yapmak için kullanın.
    • İnternet de dahil olmak üzere teknolojiyi yazdıklarınızı üretmek, yayımlamak ve kaynak göstermek için kullanın.
    • Teknolojiyi bilgi ve fikir arasındaki ilişkiyi açık ve anlaşılır bir şekilde göstermek için kullanın.
    • Birçok farklı kaynağa dikkat çekecek ve değişik araştırma alanlarını keşfetmeyi sağlayacak şekilde sorulan sorulara cevap vermek için (kendi ürettiğiniz sorular da dahil) kısa araştırma projeleri yönlendirin.
    • Görüş üretmek, desteklemek ve karşıt görüşte bulunmak için bilgiyi farklı kaynaklardan bularak birleştirin.
    • Arama sözcüklerini etkin bir biçimde kullanarak ilgili bilgileri birçok değişik kaynaktan toplayın, kaynakların doğruluğunu ve güvenilirliğini değerlendirin ve başkalarına ait olan fikir ve çıkarımları ,eser hırsızlığı yapmamak adına, standart alıntı yapma kurallarına uygun bir biçimde ürünlerinizde kullanın.
    • Verilen şartlara göre geometrik şekilleri çizin.
    • Karar verme aşaması için bilgi toplayın, örnekleri inceleyin ve dijital araçları ve kaynakları uygulamada kullanın.

onenote5

9-12.Sınıflar

    • Fikirlerinizi düzenleyin ve multimedia projelerinizi tasarlayın ve üretin.
    • Teknolojinin diğer kaynaklara bağlanabilme ve bilgileri esnek ve dinamik bir biçimde gösterme kapasitesinden faydalanarak, bireysel yada paylaşıma açık yazılarınızı (denemelerinizi) oluşturmak, yayımlamak ve güncellemek için teknolojiyi kullanın.
    • Bireysel ya da paylaşmış olduğunuz ürünlerinizi devam eden geribildirimleri dikkate alarak yeni görüş ve bilgilere göre güncellemek için internet de dahil olmak üzere teknolojiyi kullanın.
    • Bir projeyi düzenleyebilmek için veritabanını ve dijital kaynakları kullanın.
    • Kendi ürettikleriniz de dahil, bazı sorularınıza cevap niteliğinde, kısa ama sürekliliği olan araştırma projeleri uygulayın; uygun olduğu zaman konuyu daraltın ya da genişletin, konuyla alakalı değişik kaynakları sentezleyin ve gözlem yaparak konunun anlaşılıp anlaşılmadığını kanıtlayın.
    • Farklı türden yetkili baskı ya da dijital kaynaktan, gelişmiş aramaları etkili bir biçimde kullanarak ilgili bilgileri toplayın.
    • Araştırma sorularına cevap vererek farklı kaynakların kullanışlılığını test edin.
    • Bilgileri metne fikirlerin akıcılığını bozmamak için seçici bir şekilde, eser hırsızlığından kaçınarak ve standart alıntı kurallarına uyarak entegre edin.
    • Yazı yazma becerinizi, planlayarak, gözden geçirerek, düzenleyerek, yeniden yazarak, veya farklı bir yöntem kullanarak, özel bir amaç ve okuyucu kitlesine hitap ederken neyin en önemli olduğunu da göz önünde bulundurarak geliştirin.

Yararlanılan Kaynaklar: educatornetwork.com, support.office.com, Microsoft Education

Beğendiyseniz Lütfen Paylaşın:

İyi Bir Öğretmen, Eğitimci Olduğu Kadar Eğlendirici Olmalı

Coulsdon’da bulunan Oasis Academy’de İngilizce öğretmeni ve Education Guardian’da köşe yazarı olan Phil Beadle, “Dersleri her zaman sıkıcı geçen öğretmenler, öğrencilere iyilik etmiyor. Onlar öğretmen olmamalı!” diyor.
Christine Gilbert’ın sınıf içindeki davranışların sıkıcı derslerden dolayı kötüleştiği yönündeki açıklaması, öğretmenlerin ilan tahtalarında öfkeli sözlerin yer almasına neden olacaktır: Öğretmenler “Bir sirk maymunu olmak isteseydim, sirke katılırdım!” diyeceklerdir. Bazı öğretmenler bunun mesleki standartlara yönelik bir saldırı olduğunu düşünecektir. Ama Gilbert bu bağlantıyı kurmakta haklı.

Gelir düzeyi daha düşük insanların yaşadığı ve sürekli yenilen aburcuburların, video oyunlarının ve katot ışınlı tüpteki kötü yönetilen 20 kanalın birçok öğrencinin dikkat süresini kısalttığı okullarda, öğrencilerin kendilerini derse vermemeleri sadece “bir sorun” değildir; sorunun ta kendisidir. Dersin ilk 10 dakikası içinde ağızların hayranlıkla açılmasını sağlayamayan bir öğretmen, bu ağızların bir arada gevşediklerine ve sınıf içindeki davranışların “sınıf içinde olmaması gereken davranışlara” dönüştüğüne şahit olacaktır.
Öğretmenler öğrencilerini eğlendirme konusunda inkar edilemez bir baskı altındadır. Cuma öğleden sonra iki saat dersi olan zorlu bir sınıfı ilk 10 dakikada kaybetmek, zavallı bir öğretmenin kendisini iki saatlik bir cehennem içinde bulmasına ve kendinden şüphe duyup kendini kötü hissetmesine neden olabilir.

teacher2

Sonuçta, birçok öğretmen farklı uyaranlar kullanarak bir sınıf yönetimi tarzı geliştirmiş ve çocukların en iyi gruplar halinde birbirleriyle konuşarak öğrendiklerini ve yöntemlerinin bir parçası olarak kültürden ve sanattan faydalanabileceklerini fark etmiştir.
Bu öğretmenlerin kullandıkları yöntemler, eğitim camiasının bazı kesimlerince “eğitlence” (eğitici eğlence) olarak eleştirilmektedir. Bu sadece sıkıcı bir öğretmenin iyi bir uygulamaya karşı verdiği tepkidir.
Genel olarak, çocuklar canları sıkıldığında sorun çıkarır. Gilbert’in tek yaptığı şey, öğretmenlerin dikkatini, zor bir sınıfa verilecek en basit yanıta çekmektir: Canlarını sıkmayın.
Birçok öğretmen bunu bir şey söylenmeden anlar. Ben sahip olduğum deneyimleri ağırlıklı olarak şehir merkezlerinde edindim; bu ortamlarda öğrencinin canını sıkmaktan kaçınmak, bir öğretmenin hayatta kalabilmesinin ön koşuludur. Bir öğretmen çocuklarla iki saat süresince konuştuğunda, eğer çocuklar sıraları sökmüyorlarsa, bu okulda didaktik eğitim değil, eğlenceli eğitim tarzı daha yaygın demektir.
Ama heyecan verici dersler planlamak zaman alan bir iştir. Çok sayıda düzenleme ile sıkboğaz edilmiş bir eğitim sisteminde, öğretmenin zamanının büyük bir bölümü gerçekten işini yapmaktan çok, işini yaptığını kanıtlamaya çalışmakla geçmektedir. Gilbert daha eğlenceli dersler istiyorsa, belki de odaklanması gereken nokta, yukarıdan aşağı dikte edilen şeyler değil, öğretmenin iş yükünün azaltılması olmalıdır. Böylelikle öğrencileri derslere çekmek, heyecanlandırmak ve evet; hatta eğlendirmek için bile zamanımız olur.

Kaynak: The Guardian
Alıntı: vitaminogretmen.com

Beğendiyseniz Lütfen Paylaşın:

Microsoft OneNote: Dijital Bir Defterden Çok Ötesi

OneNote’u öğrenmenin en iyi yolu, onu kullanmaya başlamaktır.

Microsoft’un geliştirdiği en inovatif yazılımlardan olan OneNote, eğitim dünyası için tasarladığı harika çözümlerle ciddi bir etki oluşturmaya başladı. 3 bölümden oluşacak OneNote hakkındaki yazılara temel düzeyde başlayalım ve öncelikle OneNote’ temel düzeyde tanıyalım. Daha sonraki yazımda ise OneNote’un eğitim için inovatif çözümü Class NoteBook (Sınıf Defteri)’nden bahsedeceğim. Sınıf Defteri özelliği kesinlikle incelenmeye ve uygulanmaya değer. Son yazımda ise OneNote’u sınıfta hangi amaçlar için kullanılabileceğine değineceğim. Haydi şimdi temel olarak başlayalım.

OneNote Nedir?

En basit tanımıyla OneNote, tüm notlarınızı bir arada organize etmenize imkan sağlayan dijital bir not defteridir. OneNote, kullanıcıların notlarını ve bilgilerini bir araya toplamaları için bir konum, aradıklarını kısa sürede bulabilmeleri için güçlü bir arama özelliği ve büyük bir bilgi yükünü yönetmelerine ve birlikte daha etkili bir şekilde çalışmalarına olanak tanıyan, kolay kullanılır paylaşılan not defterleri sağlayan, dijital bir not defteridir.

Nasıl Çalışır?

OneNote, arka planda senkronizasyon (eşitleme) işlemini otomatik olarak yapmaya devam eder. Eğer bir internet bağlantısına sahip değilseniz, çevrimdışı olarak da çalışabilirsiniz. İnternete bağlandığınız herhangi bir zamanda notlarınız otomatik olarak buluta yüklenecektir.
Öğretmenlerle ve öğrencilerinizle aynı anda, aynı dosya üzerinde ortak çalışmalar yapabilirsiniz.

https://www.microsoft.com/en-us/education/Products/onenote/default.aspx
https://www.microsoft.com/en-us/education/Products/onenote/default.aspx

Notlarınızı Nerede Bulundurabilirsiniz:

Belgelerim Klasöründe (kişisel kullanım için)
Paylaşılan bir klasörde (İşbirlikli çalışmalar için)
Kişisel OneDrive klasöründe (hem kişisel hem işbirlikli kullanım)
OneDrive İş Klasöründe (hem kişisel hem işbirlikli kullanım)
Kullanım kolaylığı ve işlevselliğinin ötesinde OneNote; her cihazda kullanım özelliği, kullanılan alan özgürlüğü, her türden içeriği aynı sayfada toplama özelliği ve çok çeşitli paylaşma seçenekleri ile kullanıcılara harika bir dijital defter deneyimi sunuyor.

Faydaları:

OneNote, metinleri, resimleri, dijital el yazılarını, ses ve video kayıtlarını ve daha birçok öğeyi, bilgisayarınızdaki tek bir dijital not defterinde bir araya getirme ve düzenleme esnekliği sağlar. OneNote, gerek duyduğunuz bilgilerin elinizin altında olmasını sağlayarak ve e-posta iletileri, bloknotlar, dosya klasörleri ve yazılı çıktılar arasında bilgileri ararken harcadığınız zamanı azaltarak, daha üretken olmanıza yardımcı olur.

OneNote, bilgilerin bloknotlarda, dosya klasörlerinde veya tek bir kişinin bilgisayarında yalıtılmış halde bulunmasından doğan engelleri ortadan kaldırır, birlikte çalışmanızı kolaylaştırır. Gruplar bilgileri kolayca paylaşabilir, daha üretken çalışabilir ve projeleri, sorunları ve hedefleri daha etkili bir şekilde izleyebilir.

Paylaşılan not defterlerini kullanarak, ister çevrimiçi ister çevrimdışı, aynı not defterinde birlikte çalışın. OneNote aynı not defterinde yapılan değişiklikleri yönetir; sürümleri izleme veya değişiklikleri karşıya yükleme gereksinimlerini ortadan kaldırır.

Yukarıdakiler gibi daha bir çok faydasını paylaşabiliriz ama OneNote’un asıl inovatif ürünü olan Class NoteBook (Sınıf Not Defteri) özelliğini okumak için bir sonraki yazıyı bekleyin. Teaser olarak aşağıdaki videoyu sizinle paylaşıyorum:

ÖZET

OneNote, Microsoft tarafından sunulan interaktif bir dijital not alma uygulamasıdır. Öğrenciler OneNote ile düzenli notlar tutabilir ve bu notlarına tüm cihazlarda eşzamanlı olarak ulaşabilir. Notların tümü bulutta yani OneDrive üzerinde depolandığından kaydetmekle uğraşmaya gerek yoktur.

Öğrenciler her derse özel defter, bölüm ve sayfalar oluşturabilir ve bunlar arasında geçiş yapabilir. Derste tuttuğu notları, proje ve ödev çalışmalarını arkadaşları ve öğretmenleri ile paylaşabilir. Hiçbir bilgi kaybı yaşanmaz. Tüm notlarını tek bir yerde istedikleri gibi düzenleyebilirler.

OneNote tarafından sunulan en temel özelliklerden biri de, başkalarıyla aynı dosya üzerinde ortak çalışma imkânıdır. Kişiler sayfaları aynı anda düzenleyebilir, aynı sayfa üzerinde gerçek zamanlı eşitleme yapabilir, notlara herhangi bir cihazdan erişebilir.
Öğrenciler internet ortamından herhangi bir metni veya görseli kırparak not defterlerine aktarabilir ve üzerinde çalışabilir. Önemli makaleleri veya bilgileri saklayabilir. Bu verilere notlar ekleyebilir ve üzerinde çizimler yapabilir.

Sıradışı Bir Not Alma Deneyimi

Öğrenciler, dağınıklığa yer vermeden rahatça beyin fırtınası yapabilir, düşüncelerini ve fikirlerini hızlı bir şekilde OneNote aracılığı ile not alabilirler. Notlarına yoğunlaşmak için oldukça fazla not alma ve çizim alanına sahiptirler.
Öğrenciler, tüm cihazlarından notlarına erişerek ders notlarını düzenleyebilir. Ödev veya proje çalışmalarını zaman ve mekân sınırı olmaksızın gözden geçirebilir ve paylaşabilir. Bir ödev üzerinde öğretmeni ile aynı anda online olarak çalışma yapabilir.

AVANTAJLARDAN BAZILARI
Birlikte Çalışma
Her Yerde Kullanım
Yazma Alanı Özgürlüğü
Tüm İçerikler Aynı Yerde
Paylaşma Seçenekleri
Kullanım Kolaylığı ve İşlevsellik

Yararlanılan kaynaklar: https://teknodunyasi46.wordpress.com, support.office.com

Beğendiyseniz Lütfen Paylaşın: